El arte de trabajar y vivir en equilibrio.

Talleres

Talleres

El taller es un instrumento que permite brindar información y conocimientos precisos y claros a los miembros de las empresas, las familias y las personas  para permitirles mejorar su desempeño.
En las organizaciones acerca de las bondades de la Inteligencia Emocional, el liderazgo, Transformación de conflictos, atención al cliente.

En las familias acerca de las relaciones conyugales, la relación padres e hijos, la relación entre hermanos.

En lo personal, como relacionarme conmigo mismo

PERSONAL Y FAMILIAS

  1. Como hablar para que los hijos escuchen, como escuchar para que los hijos hablen.
  2. La familia ensamblada
  3. Como vivir con un adolecente
  4. Como gerenciar mi vida – LIFE MANANGEMENT
  5. La inteligencia emocional en la familia
  6. Autoridad, poder y hogar
  7. Los limites y la felicidad
  8. El sentido de la vida y mi relación con mis hijos
  9. El autoconcepto y la autoestima como pilares en el desarrollo de nuestra inteligencia emocional.
  10. Inteligencia Emocional y la importancia de los componentes intra personales tales como: el conocimiento de sí mismos y comunicación asertiva.
  11. Cómo formarnos como líderes creativos en un mundo de cambios.
  12. ¿Qué características debe tener el líder del siglo XXI?
  13. Relevancia del aprendizaje en técnicas de: solución de conflictos, control de impulsos y tolerancia al estrés, para lograr un liderazgo efectivo.
  14. Estableciendo vínculos entre el hogar y la empresa: claves para el trabajo en equipo y en la solución de los problemas laborales y familiares.
  15. La Inteligencia Emocional, importancia de desarrollarla para lograr el adecuado equilibrio emocional necesario para lograr el éxito laboral y familiar.


EMPRESAS
Estructurados

  1. Técnicas de Servicio al cliente
  2. Reingeniería de la actitud para servicio al cliente
  3. Inteligencia emocional en las ventas
  4. Inteligencia emocional en los mandos medios
  5. Técnicas de cierre de ventas
  6. Técnicas de Coaching  para Gerentes de ventas
  7. Administración del tiempo y gestión del cargo
  8. Liderazgo transformacional en los mandos medios
  9. Liderazgo transformacional para alta gerencia
  10. Negociación y Transformación de conflictos
  11. Tácticas para fidelización de clientes
  12. Comunicación asertiva
  13. Reingeniería de la actitud para fidelización de clientes rentables
  14. Relevancia de las Habilidades Sociales en el comportamiento de los individuos en una empresa.
  15. Importancia del aprendizaje de las emociones positivas y del control de las emociones negativas, para favorecer el buen desempeño de los empleados de una empresa.


NUESTRA METODOLOGÍA

Participativa constructivista significativa
Para entender bien el proceso de aprendizaje, es necesario conocer también el funcionamiento de la memoria. El ser humano posee tres clases de memoria con distintas funciones:

  1.  Memoria inmediata o de plazo ultracorta
  2.  Memoria a corto plazo y
  3.  Memoria a largo plazo.

CIRCULO DE APRENDIZAJE DEL ADULTO

EXPERIMENTANDO, PROCESANDO, APLICANDO

  • Experimentado (“concrete experiencers”); los que tienen un acercamiento receptivo basado en la experiencia, aprendiendo mejor de ejemplos específicos e involucrándose en el tema.
  • Procesando (“reflective abservers”); los que tienen un acercamiento reflexivo y objetivo, basado en cuidadosas observaciones, aprendiendo mejor en un ambiente que permite observaciones objetivas.
  • Generalizando (“abstract conceptualizers”); los que tienen un acercamiento analítico y conceptual, usando el pensamiento lógico y racional,  aprendiendo mejor en situaciones impersonales.
  • Aplicando (“active experimenters”); los que tienen un acercamiento pragmático (¿va a funcionar?) Basado en el experimentar

LOS EJERCICIOS ESTÁN ESTRUCTURADOS DE TAL MANERA QUE RESPETAN EL CICLO DE APRENDIZAJE DE ADULTOS
LOS EJERCICIOS ESTÁN ESTRUCTURADOS DE TAL MANERA QUE RESPETAN EL CICLO DE APRENDIZAJE DE ADULTOS

  1. La vivencia o experiencia del ejercicio  permite generar la información individual en cada uno de los participantes respecto de sus sentimientos, pensamientos, comportamientos y formas de actuar en situaciones específicas; adicionalmente activa e integra los conocimientos existentes de la persona acerca de la problemática tratada.
  2. Compartir esta experiencia individual con los compañeros del curso permite conocer y confrontar las distintas posibles reacciones y formas de actuar; ampliando de esta manera el propio horizonte con alternativas y nuevos caminos.
  3. El procesamiento posterior, con el apoyo de un facilitador profesional, permite ampliar y enriquecer aun problemas con final cerrado (closed ended problems) y fáciles de manejar.
    Mas la experiencia, al “hacer ver” a los participantes informaciones y resultados vividos, pero todavía no articulados por ellos.
  4. Generalizando se estructuran informaciones e interpretaciones de la experiencia generada para después desarrollar una síntesis abstracta pero  aplicable.
  5. La aplicación inmediata en el aprendizaje o su aplicación posterior en la vida y el negocio, permite hacer puente entre el presente y el futuro.

HERRAMIENTAS

  • PSICOTERAPIA POSITIVA TRANSCULTURAL
  • PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA (PNL)
  • VISION DE LAS CONSTELACIONES FAMILIARES ORGANIZACIONALES SISTEMICAS
  • ANÁLISIS TRANSACCIONAL